For veiledere

Denne artikkelen forklarer hvordan ferdigheter blir godkjent i PIA etter gjennomført utviklingsløp. Formålet er å sikre en felles forståelse for hvordan godkjenning dokumenterer progresjon og læring – uten å bli en prestasjonsvurdering 1) Hva betyr “godkjenning” i PIA? Godkjenning i PIA handler om å bekrefte læring som faktisk har skjedd.Når utøver og veileder sammen vurderer […]

Denne artikkelen gir praktiske råd til veiledere i PIA. Formålet er å støtte veilederen i rollen som læringspartner – med fokus på trygghet, dialog og utvikling i målorientert kollegaveiledning. 1) Veilederrollen i PIA Som veileder hjelper du kolleger med å utvikle sin praksis, ikke med å bli vurdert.Du støtter læring gjennom refleksjon, observasjon og tilbakemelding

Denne artikkelen viser veiledere hvordan man planlegger, starter og følger opp et utviklingsløp i PIA – fra valg av mål og aktiviteter til oppfølging og avslutning. Målet er en enkel, forutsigbar flyt for piloter. 1) Før du starter (forutsetninger) Tips: Start alltid med en kort «bli kjent om løpet»-samtale (mål, forventninger, praktisk rytme). 2) Slik

Denne artikkelen viser hvordan veiledere kan planlegge, gjennomføre og dokumentere observasjon i PIA. Formålet er å gi en enkel, praksisnær metode for å se, støtte og utvikle kollegaers arbeid i tråd med målene i utviklingsløpet. 1) Hva er observasjon i PIA? Observasjon betyr å se praksis i arbeidshverdagen, med mål om å forstå, støtte og